Возможности использования дистанционной формы обучения в современной школе

Скачать эссе

Легендарный Билл Гейтс сказал: «Если Вас нет в Интернете, значит, Вы не существуете…» Весна 2020 года, которая внесла свои коррективы во все сферы жизни, включая образование, только подтвердила истинность этих слов.

Интернет уже не первое десятилетие является полноправным участником образовательного процесса, однако в последнее время его роль все больше возрастает. Можно любить всемирную сеть за предоставляемые ею практически безграничные возможности, можно ненавидеть ее за то, что она с безжалостно лишает вас сна, времени и права на личную жизнь, но игнорировать ее нельзя. Иначе существует риск просто «выпасть» из образовательного процесса и безнадежно отстать.

Современная система образования больше не ограничивается аудиторными стенами, а ее содержание выходит далеко за пределы школьных учебников. Дистанционная форма обучения не только позволяет преподавателям постоянно оставаться на связи с учениками, но и помогает разнообразить учебный процесс новыми формами обучения. Парадоксально, но иногда уход в «онлайн» приближает учеников к реальной жизни. Любая учебная ситуация в классе смоделирована, а значит, искусственна. Интернет же дает доступ к достоверным и аутентичным источникам, будь то физический эксперимент, концерт для скрипки с оркестром или диалог на иностранном языке.

В этой ситуации становится естественным, что учителям приходится не просто идти в ногу со временем, но и обгонять его. Я всегда считала, что для поддержания дисциплины и стимулирования познавательного интереса обучающихся на уроках учителю следует придерживаться одного правила: нужно быть интереснее всех отвлекающих факторов. И если на обычных уроках при знании методики преподавания и должной фантазии у большинства преподавателей все получалось само собой, то в интернете приходится конкурировать за внимание учеников с социальными сетями, мессенджерами, бесчисленными приложениями и играми. Выход есть! Все вышеперечисленные реалии легко могут превратиться из пожирателей времени и врагов образовательной системы в неоценимых союзников.

Я знаю учителя обществознания, который в качестве домашнего задания предлагает своим подопечным создание интернет-мемов в социальных сетях. На первый взгляд, это кажется непедагогичным и бессмысленным. Но по сути «мем» - это выраженные графически передаваемые по сети эмоции, часто остроумные и ироничные. А ведь на сегодняшний день многочисленные исследования подтвердили, что процесс усвоения знаний и эмоции динамически взаимосвязаны и взаимозависимы с точки зрения неврологии и психологии. Кроме того, для того, чтобы облачить какое-либо явление в графическую форму, необходимо вникнуть в его суть – а не это ли одна из целей обучения?

Современные образовательные платформы оперативно среагировали на изменяющуюся действительность. Каждый учитель может найти интересные интерактивные материалы и задания по своему предмету, которые заинтересовывают детей и подростков, которых привлекает все новое и незнакомое.

Таким образом, дистанционная форма – это не дополнительная опция современной школы и ни в коем случае не ее аналог. Это ее неотъемлемая часть. Это способ достижения единой цели – создания и воспитания конкурентоспособного человека, полностью адаптированного к новой, быстро изменяющейся среде, способного принимать решения в условиях обилия информации и обладающего высоким уровнем мягких навыков и социального общения. При этом дистанционная форма не отменяет и не умаляет значение личности педагога, поскольку интернет не стирает личностных особенностей и отличий. Напротив, это еще одна возможность, еще одна сторона жизни для самовыражения и развития всех участников образовательного процесса.